|
Главное и наиболее сложное искусство наставника –
уметь ничего не делать с учеником.
Ж.-Ж. Руссо
О направлении целевой модели наставничества и методические рекомендации (во вложении).
РАСПОРЯЖЕНИЕ от 25 декабря 2019 г. N Р-145 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДОЛОГИИ (ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ) НАСТАВНИЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ И ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛУЧШИХ ПРАКТИК ОБМЕНА ОПЫТОМ МЕЖДУ ОБУЧАЮЩИМИСЯ)
Задачи программы наставничества:
-
подготовить учеников к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности;
-
раскрыть личностный и творческий потенциал учеников.
По итогам реализации выше поставленных задач ожидается следующий результат:
- улучшение результатов учеников как в образовательной сфере, так и в культурной и спортивной;
- развитие коммуникативных навыков;
- рост числа обучающихся уже профориентированных на будущее;
- улучшение психологического климата среди учеников;
- формирование устойчивых связей между образовательными организациями и бизнесом (здесь имеется в виду то, что лучшие и самые успешные ученики, не должны терять связь со школой. Они делятся своими знаниями и опытом с новыми учениками уже в роли наставников, помогают своим школам, возможно, какой-то благотворительной деятельностью и др.);
- развитие программ талантливых обучающихся.
Министерство образования и молодежной политикиСвердловской области
Внедрение методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (вебинар).
Дорожная карта внедрения целевой модели наставничества в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 15»
Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися.
Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (во вложении)
ПРИКАЗ от 08.10.2021 № 266 – од О назначении наставников и формировании наставнических пар
в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 15»
ПРИКАЗ от 23.09. 2020 г. № 260- од
« О внедрении целевой модели наставничества в Средней школе № 15»
Положение о наставничестве педагогических работников муниципальногоавтономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа No15»
Положение о наставничестве обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15»
ПРИКАЗ от 14.11.2022 г. № 333- од « О внедрении целевой модели наставничества в Средней школе № 15»
ПРИКАЗ от 14.11.2022 г. № 334- од « О назначении наставников и формировании наставнических пар в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
«Средняя общеобразовательная школа № 15»
Дорожная карта внедрения целевой модели наставничестваДорожная карта внедрения целевой модели наставничества в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
«Средняя общеобразовательная школа № 15»
|
Наставничество
